转眼间，在中国科学院大学硕博连读获博士学位毕业至今，孙建飞博士已到学校工作5年多了。回顾过去的科研道路，“心平气和，静做学问”、“大道至简”是孙建飞博士科研态度和理念，他将科研视为一种兴趣，是人与自然的对话，利用手中的数据推理自然给予你的答复，以自然之道还之生存之道。

潜心科研 其乐无穷

2016年进入9001cc金沙以诚为本工作以来，孙建飞主要从事土壤生态过程研究，包括喀斯特关键带土壤生态过程及其环境效应、碳氮生物地球化学循环、细根周转以及同位素生态学等。先后主持国家自然科学基金青年和地区项目、广西自然科学基金青年和重点项目共计4项。先后以第一和通讯作者在Plant and soil、Biogeochemistry、Science of The Total Environment、《生态学报》和《应用生态学报》等国内外权威期刊发表学术论文5篇。

孙建飞认为“有意义的科研，要敢于走出舒适区，在原有的研究中发现新的课题，要敢于实现突破”，在总结以往工作经验的基础上结合现在的研究短板，他由原来的“碳氮生物地球化学循环研究”转向“地下根系研究”，并于2019年作为主要参与人推动9001cc金沙以诚为本与弄岗国家级自然保护区共建“弄岗北热带喀斯特关键带野外科学观测研究站”，并以此为平台搭建弄岗空绑流域微根管长期观测平台，开展北热带优势种细根周转研究。在不断深入擅长领域研究的同时，积极寻求创新，为广西地区的自然基础研究与生态建设贡献自己的一份力量。

科研反哺 甘为人梯

孙建飞围绕科研项目设置合适的研究课题，指导6项大学生创新创业项目和7份本科毕业论文，利用自己的科研经费为学生提供外出交流学习的机会，对学生的个人成长给予积极的鼓励与支持，已有多人考研成功。“授人以鱼不如授人以渔”，他不是生搬硬套科研的“工具人”，而是教会学生科研思维与科研能力，希望学生能够在掌握实验原理、方法的基础上自主学习并创新。在指导项目的过程中，他乐于向学生分享他的科研趣事，向学生传授经验与技能。实验受挫时，他总能保持乐观的心态，告诉学生要学会分析问题所在，教会学生提高应对能力，因为并不是所有的问题都是朝着预想发展的，每个人都要学会利用身边现有条件去解决实际发生的问题。就这样，学生在不断地学思践行中，增强了实验技能，锻炼了分析和解决问题的能力，提高了团队协作与沟通的能力，也是在这个过程中，体会到了科研的乐趣，明白了“不抛弃、不放弃，坚持下去就能迎来曙光”，坚定了考研的决心和信心。孙建飞用自己的科研态度和经历，为学生树立了榜样，培养了学生的科学素养和科研志趣。

在毕业论文指导过程中，“严”是孙建飞给学生的第一印象，在文字表达、逻辑梳理以及数据处理等方面他总是面面俱到，他指导的学生说“每次改动，基本上都会把我构建的框架推倒，每版面目全非的论文稿总让我怀疑人生，但我从未怀疑过孙老师的耐心与认真”。就是在一遍遍改稿、返稿的过程中，学生看到了孙建飞深藏在“严”背后深沉的爱与责任。

教书育人 为人师表

任职以来，孙建飞担任地理科学与规划学院的本科教学工作，主讲《土壤地理学》、《自然地理学概论》等专业必修课程。他善以专业问题通俗化，“刨根问底”的方法授课，激发学生的学习乐趣，但学生也备受“煎熬”，他常说“不要带着萎蔫点来上我的课，把大脑动起来”。教学之余，担任2020级地科2班班主任，通过“周六体育集训”、“思辨会”、“小目标”等方式，锻炼学生体魄，强化学生思想，培养坚持的优良习惯，鼓励学生走出去，立大志，行致远。在他的内心里“能在学生成长的路上帮他们一把，是为师者至大的幸福和快乐”。

“专注当下，积极未来”，孙建飞始终以饱满的热情对待工作，用心呵护每一位学生，尽心用自己的学识与思想滋润学生，努力用自己的行动为学生树立榜样。做好科研工作，守好三尺讲台，为学生点亮灯盏。