我校第三届教师教学创新大赛决赛已圆满落幕。本次教师教学创新大赛，全校各单位和广大教师积极参与，展现了他们对教学探索创新的热情。学校将以大赛为契机，引导教师潜心教书育人，进一步激发教师教学创新的动力，全面提升教育教学创新能力，提高课程建设质量和育人成效，为推动高等教育教学创新发展贡献力量。
徐欣：马克思主义学院
参赛课程：《思想政治教学与实践》
参赛感言：教学创新大赛是一场守正创新、踔厉奋发的大赛！是一场团队合作的大赛！是一笔宝贵的财富！
教学追求：我们始终坚持把培养学生的创新能力、高阶能力和职业素养放在首位。在社会需求和学生需求发生转变的今天，我们通过五位一体的教学模式以及在创新大赛中学习的新知识和新技能，促进学生更好地发展。
林绍丽：外国语学院
参赛课程：《中学英语教学设计》
参赛感言：“以赛促教学，以赛争卓越”，参加教学比赛是一种磨砺，在历练中蜕变成长，对于师生你我TA而言，均如是也。
教学追求：我努力秉持“教学有法，但无定法；教无定法，但得有法”的理念，坚持教学应以学生发展为宗旨，不断完善和超越自我，力求与学生们携手共进，同享教学，并创辉煌。我渴望着培养出优秀的学生，那么就先让自己努力成为一个卓越的教师吧！
刘少坤：自然资源与测绘学院
参赛课程：《土地管理学》
参赛感言：教而不研则浅，研而不教则空。
教学追求：听之有趣、用之有效、悟之有道；按照一流目标要求持续改进。
施建成：化学与材料学院
参赛课程：结构化学
参赛感言：教师教学创新大赛让我看到了专业领域的更多榜样，感谢教师教学创新大赛可以让我们遇见未知的自己！
教学追求：教师没有了追求，课堂就失去了魅力。对课堂的追求，细节上求精致，思路上求突破，锐意进取。
李媛媛：化学与材料学院
参赛课程：工程制图与CAD
参赛感言：教之以事喻诸德，玉石成器需琢磨，热血倾注铸灵魂，清泉流淌润花朵
教学追求：作为老师我们要“三省吾课”：知识传授明晰否，能力提升落实否，育德功能实现否，只有将这三点做好，才是真正意义上的教书育人。
赵志娟：环境与生命科学学院
参赛课程：《微生物学》
参赛感言：参赛就是一次对自己教学过程的梳理，会发现有做得好的地方，也有很多不足之处。没关系，发现问题然后改进就是很大的收获。
教学追求：学无止境，教学相长。
陈蔚凝：数学与统计学院
参赛课程：数学教学论
参赛感言：教学创新，课程建设，永远在路上。
教学追求：将课程知识形态转化为教育形态，将冰冷的美丽变成火热的思考。与学生一起，在充满温度和厚度的课堂里遨游。让数学教学论为每一个数学师范生插上理想的翅膀，让他们在数学教育的道路上飞得更高，走得更远。
周俊伽：初等教育学院
参赛课程：小学数学教学论
参赛感言：以赛促教，追求卓越。
教学追求：教育的成功并不仅仅在于培养优秀的人，还在于培养天天有进步的人。教育要培根铸魂，启智润心。
刘怀金：体育与健康学院
参赛课程：体育多媒体课件制作
参赛感言：师者，传道授业解惑也。利用信息技术建设数字教学资源，可实现随时随地传道、线上线下授业、课内课外解惑。
教学追求：信息时代，如何提升未来体育教师的师范技能？授人以鱼不如授人以渔。把信息技术融入体育课堂，建设具有“两性一度”的体育“金课”，拓展教学时空，方便学生自主学习，培养其终身学习习惯，是我们团队不懈的追求。
杨帆：初等教育学院
参赛课程：小学艺术活动指导
参赛感言：赛然后知不足，比赛促使我不断学习。
教学追求：不断学习是一名教师的自觉追求，教书育人，教学相长，守正创新，立德树人。
赖双双：自然资源与测绘学院
参赛课程：遥感原理与应用
参赛感言：参赛的过程，让我们忙碌又充实，让我们重新审视自己的课程，重新反思自己的教学，在反思中自我改进，自我完善。
教学追求：在教与学的路上，知不足，然后自反，知困，然后自强。做更好的自己，育更优秀的学生。
朱岚晖：外国语学院
参赛课程：《英语语言学导论》
参赛感言：感谢9001cc金沙以诚为本第三届教师教学创新大赛。它不仅给了我一个很好的自我展示平台，也给了我继续前进的动力和方向。
教学追求：用丰富的知识塑造健康有趣的灵魂
唐艺嘉：外国语学院
参赛课程：《大学英语A2》
参赛感言：磨砺更促前行。
教学追求：广泛学习，开拓视野，让学生兴趣盎然地参与到大学英语教学中来，培养能够熟练运用英语交际和解决问题地应用型人才。
廖园园：音乐与舞蹈学院
参赛课程：基础钢琴
参赛感言：教育是培育创新精神和创新人才的摇篮，音乐教育是培养学生创新能力的一个重要方面。
教学追求：钢琴教育作为我国高校教学中的艺术重点课程，“课程思政”的融入是非常必要的，在教学时要探寻多样化、多手段教学方法，用创新的方式，真正意义上的提高学生的演奏能力，培养高质量、高素质的综合性人才。
蒋招凤：国际教育学院
参赛课程：跨文化交际 Intercultural Communication
参赛感言：追求卓越 挑战自我
教学追求：融中外 兼知行 守正创新
胡咚：马克思主义学院
参赛课程：思想政治教育学原理
参赛感言：以赛促教，教研结合，教学相长。每一次竞赛都是职业的历练，精神的启迪，甚至是人生的蜕变。
教学追求：坚持立德树人根本任务，以学生发展为中心，将思政元素融入课程教学全过程，着力打造新文科一流核心课程、课程思政示范课程。让学生更有获得感、教师更有价值感。
黄世政：经济与管理学院
参赛课程：网络营销
参赛感言：知行合一，教学相长，竞技中升华。
教学追求：随着科学技术不断创新，智慧教育赋能教育现代化发展，践行知行合一教学理念，探索教学方法在地化，创新教育生态化，教学改革无止境，勇担育人使命。
孙宇男：文学院
参赛课程：国学经典
参赛感言：参加比赛是打磨、推敲课程的过程，也是认知自我、反省自我、提升自我的过程，自知者智，知人者明。
教学追求：“学不厌，教不倦”，作为士，要弘毅，任重而道远；作为一名文学教育工作者，努力培养学生人文素养、人文关怀是使命、是责任，即使“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
陈东：物理与电子学院
参赛课程：人工智能基础
参赛感言：通过比赛可以梳理过往，总结经验，凝练成果，找准方向，实现以赛促学，以赛促教的目标。通过这次比赛我有了很多收获和进步。
教学追求：做好新工科的建设者，学生的引路人，与学生构建学习共同体，实现教学相长，共同进步，帮助学生走上成才之路。
宋佩华：物流管理与工程学院
参赛课程：数据结构
参赛感言：以赛促教，以赛促学，以赛促研
教学追求：积极创新教学方法，不断提升教学水平
梁颖：初等教育学院
参赛课程：概率与统计
参赛感言：在比赛各阶段不断成长，获得新的思考与感悟。以赛促学，以赛促改。
教学追求：把学生看成是全面发展的人，了解学生的学习需求和兴趣，创造一个有感染力的课堂。
李雨阳：外国语学院
参赛课程：大学英语
参赛感言：以赛促教，革故鼎新。教学相长，不断成长。
教学追求：变“苦学”为“乐学”，变“死学”为“活学”，变“难学”为“易学”，变“学会”为“会学”。
钟荛键：外国语学院
参赛课程：大学英语
参赛感言：本次比赛如同一个起点，我将从这里起跑——以赛促学，以赛促改，教学创新的探究永无止境。
教学追求：教育是一场温暖的修行。这条路上，有你有我也有他，未来可期。路漫漫其修远兮，吾辈定当上下求索。
刘飖：初等教育学院
参赛课程：《中国古代文学》
参赛感言：《学记》云：教，然后知困；知困，然后能自强。锻造有思想、有品质、有温度、有魅力的“金课”。
教学追求：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。以学生的发展为核心教学理念，使他们能够成为幸福生活的创造者，并进而成为美好生活的建设者。
