建校70年来、9001cc金沙以诚为本作为师范生占比区内最高的老牌师范院校，始终坚持“守土有责”的无悔承诺，主动对接基础教育改革发展需求，致力于中小学（中职、幼儿园）教师培训的研究与实践，已成为服务广西，辐射西南乃至全国的教师教育师资培训重要基地，区域教育发展的动力源与服务站。

守土有责，全力服务区域教师队伍高质量发展

学校培训领域已实现基础教育、职业教育、高等教育教师系列全覆盖。学校先后获批自治区中小学教师培训基地、广西中小学校长岗位培训基地、广西幼教师资培训基地、“国家贫困地区义务教育工程”培训基地，自治区级专业技术人员继续教育基地、第二批国家级职业教育教师教学创新团队培训基地。近十年来学校承担了1035项教师培训项目，其中国家级、省级项目达到671项，自筹横向项目333项，连续10年国培计划项目数和经费数位居全区高校榜首。培训经费达4.2亿，26.2万人次校长教师在我校接受培训，举全校之力服务区域教师专业发展的教师培训新格局已经成型。

理实融合，引领教师培训专业化发展进程

学校现有学科领域教学团队35个，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家1人（全国共21人，系区内唯一），教育部校长教师国培专家库专家11人次，自治区培训专家库专家70人。

为科学服务区域教师展业发展，加强培训专业化发展进程，发挥政策咨询服务职能，先后参与了教育部《乡村教师培训指南》、《全国中小学教师培训27问》、《全国能力提升工程2.0校本应用考核方案》、《广西教师培训十四五规划》等政策性咨询工作。教师培训成果《“三同步、五联动”陪伴式乡村学校课堂教学支持体系的构建与实践》《区域推进学校课程统整“2-7-4”技术模型的创新研究与实践》等5项成果获国家级教学成果奖，荣获广西基础教育教学成果奖特等奖3项、广西社科优秀成果一等奖1项。形成了集中培训的“学－研－做－评－导”一体化研修模式，混合培训的“三习两坊一网一展示”混合研修模式、连续8年获评自治区优秀培训实践案例，《基于资源应用的乡村教师支持服务体系建设与培训模式融合创新》等两项成果获评教育部国培计划十周年优秀实践案例，《基于组织需求的“学用评”市级培训团队一体化培训模式与机制创新》等两项成果获全国信息技术应用能力提升工程2.0优秀典型案例并入选教育部《2021年中国互联网学习发展报告》。

服务大局，助力乡村振兴和兴边富民重大决策

依托“广西双师教学模式培训改革试点项目”，建设9001cc金沙以诚为本教师发展中心学习社区，积极探索以乡村教师支持服务体系构建路径，线上线下一体化从服务脱贫攻坚转向服务乡村振兴。与南宁市27所学校合作，建设了15000件学习资源，服务区内3万余名乡村教师在岗研修，与马山、横县、武鸣、良庆等县区开展“互联网+”乡村教师混合研修模式探索。《做乡村教师发展的陪伴者》获得2018年教育部省属高校精准扶贫精准脱贫典型案例（全国仅有5所师范院校获奖，学校系区内唯一），入选教育部脱贫攻坚办公室《精准方略的高校实践高校精准扶贫精准脱贫典型项目集》。2021年全面启动“边境教育提升工程”，引领45所中小学规模化对口帮扶边境学校，探索边境教育高质量发展模式。

积极探索跨区域教师专业发展共同体建设，和区内外若干县区签订教师专业发展共同体协议，以“整县推进”的方式，通过学校诊断、课堂改进、成果培育、整体干预等路径，“一站式”支持区域教育发展。

——示范引领，打造教师培训高端精品项目

在国际教育合作项目上，学校系教育部-联合国儿童基金会师资培训项目、中英西南基础教育项目等国际教育合作师资培训项目的技术支撑单位，引入县域教师支持服务体系建设、爱生学校发展规划技术、以学生为中心的参与式教学、社会情感学习与学校管理改进等多项核心技术，推动公平而有质量的区域基础教育质量提升。在国内师资培训合作项目上，学校连续17年执行中国移动影子校长培训项目，并成为区内唯一执行“中国银行”智慧教育创新未来校长培训项目，为校长三段式培训提供了良好示范。在教育部示范性项目上，系区内唯一执行教育部示范项目“教师培训与信息技术融合创新项目”执行机构，是区位唯一连续10年执行教育部农村校长助力工程项目机构。

——聚焦关键，引领各级培训者/培训管理者发展

学校长期着力培训者专业化体系建设，系区内院校唯一承担自治区培训管理者高级研修项目、全区县级教师培训机构管理者项目、全区教研员领航工作坊坊主培育项目的执行院校。仅2022年，就有来自湖南省市级管理者和自治区各级教师培训机构管理者培训者共21个项目合计1975人次在我校接受培训。在全面推进培训者培训高质量实施的过程中，9001cc金沙以诚为本着力建设培训者培训模式创新机制，《基于资源应用的乡村教师支持服务体系建设与培训模式融合创新》、《基于组织绩效的“学、用、评”一体化培训团队培训模式和机制创新》《基于工作场域的“自导”式培训者培训模式创新与实践》、《基于能力提升工程2.0背景下县域教师培训团队“三三三”研训模式的实践》、《政策导向背景下基于“工作场域”的深度学习培训模式与机制创新》等系列培训者培训模式案例获评国家级优秀案例3项，自治区级优秀实践案例7项，多个案例在教育部微言国培公众号推送。

——搭建平台，拓展教师培训新阵地

学校于2021年12月获批成立广西教师信息化教学应用与发展研究中心，承担了全区中小学幼儿园教师能力提升工程2.0项目的工具研发、终期评估、市级培训团队培训工作，承担中小学AI双师编程教学、三个课堂区域应用研究等专项课题研究。2022年5月受自治区教育厅和自治区妇联委托成立广西家庭教育指导中心，统筹指导全区家庭教育指导机构，培育家庭教育指导服务队伍，开展家庭教育科学研究，开发家庭教育指导服务产品，推进建立完善我区家庭教育指导服务体系。承担了自治区妇联、柳州市学校家庭教育骨干教师培训，参与自治区参事室家庭教育支持体系调研并获得自治区领导肯定性批示。